Jeg havde jo lavet et par vanter til Josephine, men så kom Mark lige inden om, og ville gerne have et par med til Australien, så forbarmede jeg mig over ham. Nu, endelig er Josses snart færdige.
Her hoster vi om kap. Det er mega hårdt for lille Amanda. Hun går til terminsprøver, hoster om natten, og skal så synge sit solo nummer tre aftener i denne uge til skolens forestilling. (Det, som jeg har vist tidligere på denne blog). Der går 1000 elever, så der kommer mange tilskuere. Vi er så heldige at have en skole, der er meget på forkant med de nye ting samt har stor fokus på musik. Tanken var også, at Josephine skulle på musik linie på gymnasiet, men da hun vil læse medicin, så valgte hun en anden vej.
Musik har vist sig at have en indflydelse på ens intelligens. Jeg spillede masser af Mozart for mine børn, da de var små. Jeg havde jo hørt, at det skulle virke stimulerende og udviklende for deres intelligens. Faktisk morede det mig, at da min yngste søn havde venner hjemme i 1. - 2. -3. klasse, så hørte de klassisk musik på værelset. For Victor var det naturligt og afslappende. De andre drenge syntes det var lidt fedt, og der var altid ro.
I dag hører ungerne alt muligt musik lige fra Trentemøller, Teitur, John Mayer, Eva Cassidy osv.
For 7-8 år siden var jeg meget optaget af Gardners teorier om de mange intelligenser og arbejdede meget ud fra dem. Siden hen har jeg udviklet mine egne teorier omkring læring og udvikling.
Skulle du have lyst, så kan du selv prøve teorien af, og finde det område, hvor din intelligens ligger:
http://www.dr.dk/DR2/VidenOm/Temaer/Intelligens/20070220151957.htm
Jeg bryder mig dog ikke om at proppe folk i bås, og kan derfor heller ikke lide enneagrammer m.v. Jeg mener, at mennesket skal ses ud fra en hollistisk og cognitiv synsvinkel, og alle er unikke og kan derfor ikke "katagoriseres". Man må kigge bag om det ydre - på bagsiden. Her vil man se en mængde af små masker, der skaber et hele.